Le dvajset odstotkov otrokovega budnega časa preživi v učilnici. Da bi čim bolj izkoristili preostalih 80 odstotkov časa in povečali učenje, ki poteka v šoli, želi Playful Learning Landscapes (PLL) spremeniti vsakdanje prostore v zabavne, privlačne učne priložnosti, ki izobraževanje razširijo na javno področje. To je še posebej pomembno za otroke v skupnostih z nizkimi dohodki, kot npr raziskave kažejo da ti otroci že pri treh letih zaostajajo za svojimi premožnejšimi vrstniki v jezikovnih in prostorskih spretnostih.
PLL želi obravnavati učne neenakosti, ki obstajajo zunaj učilnice, tako da združi znanost učenja z urbanim oblikovanjem in oblikovanjem prostora. Z vgrajevanjem učnih priložnosti v kraje, kamor se družine redno zahajajo – kot so avtobusna postajališča, supermarketi in parki – si PLL prizadeva za napredek in razširitev pristopov, ki temeljijo na dokazih, za ustvarjanje živahnih javnih prostorov, ki spodbujajo učenje in interakcijo med skrbniki, združujejo ljudi in ustvarjajo občutek lastništva skupnosti in ponosa.
Leta 2019 je Brookings Institution ustanovil skupno podjetje med Centrom za univerzalno izobraževanje in Bassovim centrom za transformativno oblikovanje prostora, da bi se soočil z izzivom oblikovanja družinam prijaznih habitatov, ki podpirajo zdravo življenje. Helen Shwe Hadani, ki dela na stičišču obeh centrov, vodi pobudo in združuje interdisciplinarno skupino znanstvenikov in praktikov, vključno s projektom za javne prostore, laboratorijem za dojenčke in otroke Univerze Temple ter akcijsko mrežo Playful Learning Landscapes Action Network za preoblikovanje vsakdanjih prostorov. v močne učne priložnosti za otroke in družine.
Raziskave so pokazale znatno izboljšane rezultate za otroke, kot je povečana interakcija med skrbniki in otroki, vključno s pogovori o jeziku, pismenosti in STEM. V več pilotnih instalacijah in dejavnostih v Filadelfiji in drugih mestih PLL dokazuje moč igrivega učenja za spodbujanje kakovostnih interakcij med skrbnikom in otrokom:
• Urban Thinkscape je avtobusno postajo prepojil z učenjem, tako da je na klop dodal uganke in preoblikoval najljubšo igro poskokov iz otroštva v dejavnost izvršne funkcije.
• Supermarket govori spremenili dnevni izlet v supermarket v priložnost za učenje z dodajanjem preprostih napisov (npr. Od kod prihaja mleko?) za spodbujanje pogovorov med skrbniki in otroki.
• Parkopolis obogatili javni prostor z možnostmi za učenje matematike in naravoslovja, tako da so otroke in njihove skrbnike vključili v družabno igro v naravni velikosti, kjer mečejo kocke z ulomki in premikajo poldrugi ali dva in tri četrt prostora po tabli.
• Ultimate Block Party je v Central Parku združilo več kot 50.000 ljudi, da bi se vključili v raziskovalne dejavnosti, vključno z izmišljenimi, konstrukcijskimi in pustolovskimi igrami, ki poudarjajo povezavo med igro in učenjem.
popoldan ali p.m.
Da bi izkoristil vse večji zagon in odpravil vrzeli pri skaliranju in integraciji pristopov PLL v mestne politike in pobude, je Brookings konec leta 2020 uvedel PLL City Network, da bi združil nosilce odločanja na ravni mesta in zainteresirane strani v skupnosti prakse za medsebojno učenje, krepitev znanja in krepitev omrežja. Omrežje služi za pospeševanje poslanstva PLL v Brookingsu z ustvarjanjem foruma za skupno združevanje strokovnega znanja, virov in veščin okoli skupne vizije ponovnega predstavljanja potenciala mest kot podpornih ekosistemov za otroke in družine.